外语教师聘用清单

明确目标语言及具体学习目的（旅游、商务、传承文化、应试、移居海外）

目标明确有助于规划课程内容、学习节奏以及所需教师类型。

尽量参照 CEFR 体系（A1–C2）确定您的当前水平

标准化的水平描述有助于教师在首次课前准确评估双方是否匹配。

确定每周能切实投入学习的小时数

语言习得需要持续性的输入——优秀的教师通常会在第一时间询问这一点。

了解目标语言的书写系统、声调规律或语法结构

了解语言难点，有助于在筛选教师时提出更有针对性的问题。

明确您是需要母语者、经过专业培训的教师，还是兼而有之

母语者提供地道表达和自然语感；受过专业训练的教师则提供系统化的教学方法。

询问他们如何针对您当前水平和学习目标规划课程

有条理的回答体现了扎实的教学理念；含糊的回答则说明其缺乏系统方法。

确认教学资质或经验（CELTA、目标语言相关专业学位、教学年限）

精通一门语言并不等于能够有效地教授它。

询问其使用哪些教学材料或平台，以及选择理由

教师的工具选择反映其教学方法——优秀的教师能清晰阐明选择依据。

申请体验课，评估教学风格、节奏和师生关系

您将与这位教师长期合作——个人契合度与资质同等重要。

询问其如何处理发音和口音纠正

发音往往容易被忽视，但一旦进入中高级阶段将更难纠正。

在课间使用间隔重复系统（Anki、Quizlet）记录和复习新词汇

词汇记忆依赖分散练习——仅凭辅导课不足以提供足够的重复量。

要求教师在课堂上尽量全程使用目标语言，哪怕是在学习初期

沉浸式输入能激活听力理解能力，而以翻译为主的学习方式会延迟这一能力的发展。

要求教师在每节课后提供涵盖关键语法点的书面总结

书面参考资料让您无需再次询问教师就能随时回顾相关知识。

收看与您水平相匹配的目标语言原版媒体（剧集、播客、音乐）

真实的语言输入能培养教科书无法复制的语言直觉。

设定每月可量化的检查节点（例如：能理解一段短视频中80%的内容）

量化指标能揭示当前教学方法是否真正有效。

索取书面进度评估及 CEFR 水平估测

标准化的水平评估让您能够向未来的教师或雇主准确说明自身的语言能力。

请教师推荐后续自主学习或小组学习的延续计划

结束辅导后的学习路径决定了进步是持续积累还是停滞倒退。

下载或导出共享平台上的自定义学习材料、词汇表和笔记

合作期间创建的所有材料都属于您——离开时不要丢失它们。

评估：与最初开始时相比，您是否真正朝着目标迈进了？

诚实的自我评估有助于决定是继续合作、更换教师，还是转向沉浸式学习方法。