Вопросы эксперту по направлению «English Tutoring»

1.Исходя из того, что я рассказал, что, по вашему мнению, сейчас является наибольшим препятствием для моего свободного владения английским?

Этот вопрос направляет преподавателя к диагностике, а не просто к преподаванию. Развёрнутый ответ говорит о том, что преподаватель действительно вас услышал и умеет расставлять приоритеты.

2.Какие конкретно грамматические или лексические слабости больше всего сдерживают меня в реальных разговорах?

Это позволяет получить конкретные и действенные ответы. Хороший преподаватель, зная ситуацию, должен сразу назвать 2–3 конкретные слабые стороны, а не давать общий список.

3.Как мой стиль обучения влияет на то, какой подход к преподаванию будет для меня наиболее эффективным?

Это заставляет преподавателя задуматься о методике, а не только о содержании. Разные учащиеся (визуалы, аудиалы, кинестетики) требуют разных подходов — преподаватель должен уметь адаптироваться.

4.Какие фонетические закономерности мне следует отрабатывать в приоритетном порядке, чтобы звучать более естественно?

Целенаправленная работа над произношением наиболее эффективна. Опытный преподаватель выявит конкретные закономерности, наиболее влияющие на естественность речи, а не будет всесторонне исправлять ошибки.

5.Как мне улучшить понимание на слух, когда носители языка говорят быстро или используют разговорную лексику?

Это одна из наиболее распространённых трудностей у учащихся среднего уровня. Хороший преподаватель имеет конкретные стратегии для ускорения восприятия и адаптации к естественным звуковым паттернам.

6.Есть ли речевые привычки, которые мне нужно осознанно исправлять?